机遇教育网最新发布的国际教育成就评价协会（IEA）TIMSS研究显示，法国小学四年级和初中二年级学生在数学和科学领域的表现仍然位于欧盟和经合组织国家末位，同时性别差距和社会不平等问题日益突出。
据该研究报告，法国小学四年级学生数学成绩为484分，科学成绩为488分，与2019年的评估（数学485分，科学488分）基本持平。这一成绩显著低于欧盟国家平均水平（数学524分，科学518分）。在数学方面，仅比利时法语区和新西兰略高于法国，智利则更低；在科学领域，只有比利时荷语区、法语区和塞浦路斯与法国水平相当。
IEA主任蒂埃里·罗什（Thierry Roche）向法国BFMTV表示：”虽然法国在排名中没有继续下滑，但这个表面稳定的成绩掩盖了男女生之间差距的扩大。男生成绩上升5分，而女生下降5分。这种现象在许多参与研究的国家都存在，但在法国表现得尤为明显，四年间性别差距扩大了10分，达到23分，是所有国家中最大的。”
法国教育部对此表示担忧，承诺将在教师培训计划中重点关注这一问题。法国高等教育与培训研究所（IH2EF）所长查尔斯·托罗相（Charles Torossian）建议，教师们需要走出课堂，互相观摩学习，关注对男女学生的提问方式和期望值。他同时指出家庭因素的影响：”家长们只有在女孩成绩达到14分（满分20分）时才会鼓励她们选择科学专业，而对男孩即使只有9分也会支持。”
为改善学生数学成绩，新的小学课程计划将提前引入分数和小数等概念。托罗相指出，目前只有15%的教师按计划在四年级初开始教授这些内容，而大多数英语国家在三年级就开始教授，这也是法国过去的做法。提前学习这些内容将有助于学生打下更扎实的基础，为进入初中做好准备。
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