据 CBC 报道，北温哥华学区的多所中学在近日宣布，从明年 9 月开始他们将会从学期制改为学年制，一下引发了大批学生家长的不满。
第一，他们认为学校在做决定前完全没有和在校学生家长有任何协商，询问他们的意见。
第二，一些学生直言，从学期制改为学年制是一种“倒退”。
就读于北温 Handsworth Secondary School 的十年级学生 Brayden da Roza 解释自己之所以反对学校改为学年制，是因为学校通知之突然让他们完全措手不及，而且学校并没有听到和尊重他们学生的意见。
另一方面，他也表示，自己身患焦虑症，同时兼顾八门课程对他的学业和状态毫无帮助。
对加拿大中学教育制度了解的人都知道，加拿大的中学分为学期制（a semester system）和学年制（a linear schedule）两种学制：
其中，学期制意味着一个学年被分为两个单独的学期，每个学期分别学习四门课程，每天上一样的课。
而学年制意味着学生们无论是上半学期还是下半学期，都需要上一整个学年选的八门课，一些学校会采取 day 1 和 day 2 的方式，day 1 上这四门，day 2 上另外四门，然后一整个学年都交替上课。
关于这两种学制哪个对学生更有益的争论一直没有一个确定的结论，有些十一、十二年级的学生更倾向于学期制，因为对于课业压力较大，成绩对申请大学更为关键的他们来说，在一个学期专心攻克四门课程帮助他们更好地集中注意力和节省精力，在选课上也更加灵活。
但从另一个角度来说，学期制也意味着每门课的时间会更短，学习节奏更快，对于一些学习速度比较慢，或者慢热的学生来说压力会比较大。
Da Roza 和他的朋友们发起了一份请愿书，要求学校保持目前的学期制制度，在发出这份请愿书的两周内，他们已经收集了 1,400 个签名。
他们在请愿书中指出，大部分学生都倾向于学期制，因为这种制度有助于建立“有利于学习和个人成长的环境”：全心投入在四门课，可以帮助学生培养一个更好的学习习惯和管理课程负载，从而加深他们对学习内容的理解。
还有学生认为，学期制更符合大学普遍的教学安排，提前在中学熟悉学期制有助于学生在进入大学后更快适应新的教学方式和时间管理。
据悉，北温有四所中学将会从学期制改为学年制，分别是：
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Handsworth Secondary School
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持续一学年的课程可以为需要的学生提供全年稳定的学习支持，使他们拥有更长的时间来了解这个科目。
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该学区还提到在改变学制之前，他们与有丰富经验的教育工作者进行了两个月的交流，学区助理总监也表示，他们在做出决定之前与老师、学生和家长有过长时间的讨论。
他告诉媒体，讨论协商是为了让两种学制的问题都浮出水面，而不是为了投票选出最受欢迎的一个。
对于他们的说法，da Roza 的母亲 Chrissy 认为这个过程缺乏透明度：“我们对学区和校方的处理方式很不满意，因为一切都是‘秘密进行’ – 很多家长都不清楚这个决定是如何作出的，并质问学校为什么没有询问他们的意见。”
Da Roza 赞同 Chrissy 的观点，他认为学校在制定这种改变时应该提前询问所有学生的想法，因为他们才是真正在学校里接受教育的人。
截止 3 月 1 日，关于保留 UTP（大学过渡计划）、恢复招生的请愿已经收集了 1,030 人的签字，今天（ 3 月 13 日），数十名家长聚集到了温哥华教育局办公室外，表达自己对恢复 UTP 招生的急迫心情，其中包括多名华人家长。
UTP 是由 BC 省教育厅、温哥华教育局和 UBC 共同发起的一项“天才班计划”，这些学习上的天才学生通过 UTP 可以在小学毕业后，用短短两年完成中学学业，提前进入 UBC 攻读对他们更有挑战和吸引力的课程。
随着近期温哥华教育局宣布出于对学生心理健康的考虑，将对该项目展开审查，并暂停了今年的招生，已经有多名想把孩子送进 UTP 或孩子已经在该项目的家长表达不满和担忧。
家长们表示，UTP 可以帮助这些有天赋的学生免于辍学、遭受孤立、患上抑郁症和焦虑症，很多毕业生也直言，UTP 使他们摆脱了在正常教育系统中的“噩梦”，只有在这种环境里他们可以为自己的“差异”而欢呼。
这次审查将由 Deetken Insight 与温哥华教育局合作完成，有家长提出自己的担忧：Deetken Insight 在天才教育或青少年心理健康方面“没有经验”。
他们还强调，UTP 并不是温哥华教育局管辖内的学校，这是由 BC 省教育厅运营的省级资源计划，旨在满足一部分特殊学生群体的多样化需求。
在此前的抗议中，一部分家长担忧温哥华教育局近年来对于“天才教育”的态度可能会影响他们在审查上的判断：
近年来，温哥华教育局持续削弱各种天才教育或相关项目，包括 Honors 课程、AP 课程、MACC等，教育局强调将具有天赋的学生分开并不能培养出全面发展的学生。
这让他们担心这次招生暂停可能意味着这个项目未来的全面停止。
还有家长质疑此前他们曾多次督促校方为学生提供心理健康支持，然而校方却没有任何行动，现在他们却以“考虑到心理健康”为由暂停招生，这让学生家长们产生了不满的情绪。
他们在请愿和今天的集会中多次强调：为特殊孩子提供适合他们的特殊教育才是真正的公平教育。
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