机遇教育网湖北经视：高考考出个人最好成绩 他们的经验是什么？
我叫何川。我很荣幸能有机会在这里和大家分享我高中的学习经历，我特别要感谢武中，让我以适合自己的节奏去学习与生活，也让这一切的美好成为可能。
有关我的学习经历，我没有什么很特殊的学习技巧。初中所使用的那些方法和技巧对于高中仍然适用，包括整理错题、高效精简地记笔记、题型归类、限时训练、适当刷题等等，这些方法仍然很重要，但无需我赘述，我打算聊一聊别的东西，以下是我的一些特殊的心得和感悟。
概括地说来，有以下四点：
●掌握好自己的生活节奏，营造舒适从容的生活方式；
●学会发散思考，大胆提问，积极探究；
●不断尝试，在尝试中开始寻找方向和理想；
●活出一个少年该有的样子。
听起来有些玄乎其玄，不着边际对吗？但这样做是有用的，而非只是一碗鸡汤。这是我的体会，这并没有多难。
第一点，掌握自己的生活节奏。简单说来，就是不要太受别人影响，该干嘛干嘛，别看到别人在拼命刷题拼命卷就产生很大的焦虑，或是乱了自己的节奏。学习生活要安排得符合自己的规律，让自己感到舒适，以自己的节奏去学习同样可以收获很好的学习质量。拿自己来说，我属于做作业很慢的那种，很多时候甚至写不完，我们班的同学都很努力，效率都很高，但我没有太过慌乱，也还是依着自己的步子来，在一种我适应且从容的模式下，生活也算有条不紊，也收获了不错的学习成效。每个人都有每个人适合的节奏，自己一定要走最适合自己的路。
第二点，学会发散思考，大胆提问，积极探究。简单来说，就是去质疑，或者说去杠。这种思维的发散应该天马行空，可以不着边际，可以毫无理由。这种提问可以涉及世界的方方面面，生活的边边角角。开启这种思维的发散并不难，你可以从这样一个简单而有趣的问题开始——“为什么今天食堂买热干面的窗口不给酸豆角和葱花？”或者——“为什么今天的盒饭要用土豆炒辣椒？”。这个问题看似没有意义，实际上已经在开始帮你打开思维的水龙头，破除思想上的禁锢与束缚，拓宽思维的边界，而非只是局限于课本和考试的内容。这是一种关注生活平常小事、善于发现问题的思维模式。而很多了不起的发现正是发源于这些小事，当你养成了这种发散的思维模式之后，你便有了提出这样的问题的能力——“为什么1+1=2”，或者，“为什么我扔出去一个苹果，它会掉在地上而不是飞到太空中变成一颗卫星？”在提出这些问题之后，尽量去给出自己的答案，可以是严谨的论证，可以只是一个猜想，无论答案有没有道理，无论你知不知晓其中的原理，重要的是给出答案本身。事实上，1+1=2并不简单，苹果可能掉到地上也可能飞上天空变成卫星。当你在思考这些问题的同时，此时，你就已经开始思考一些数学最基本的公理，以及苹果和火箭的区别了。这已经迈出了一大步，事实上，这两个问题后来成为了解决著名的哥德巴赫猜想的方法与万有引力定律的先导。学会发散思维，大胆提问，积极探究，说到底是为了培养思维的活跃性与对科学自然与万事万物的好奇心，而这一点将成为下一点的基础。
来说第三点，不断尝试，在尝试中开始寻找方向和理想。所谓不断尝试，通俗的讲，就是什么都去试一试。这种尝试是多方面的，音乐、艺术、运动、美食、科学、自然、历史与人文，生活的方方面面，兴趣爱好等等都可以是尝试的对象。在广泛而大量的尝试中，我们或许将找到我们挚爱的，为之无比热情的事物，并愿意为之投入我们的青春乃至一生。这便是一定程度上找到了我们的方向与理想。在这种广泛的尝试中，我们将会发掘出自己独特的个人价值，找到自己擅长并且热爱的事物。在这种广泛的尝试中，你会拓宽自己的视野，更深入的了解这个世界，进而找到对科学的兴趣，培养一种科学精神，或是孕育出一种人文关怀，开始关心世间的疾苦，此时，你便会开始为自然与科学之美发出赞叹，愿意为他人所受的苦难洒下泪水。
第四点先放一放，那这前三点和高考有什么关系？从学习上说，首先，第一点，掌握好学习生活的节奏能使你的学习更有质量，更有成效；第二点，发散思维，提问探究，这可以极大地提高解题和思考时思维的灵活与变通，可以锻炼解决问题时的创新能力，即应用我们所学的所有知识融会贯通的处理能力。更重要的是，第三点，不断尝试，在尝试中开始寻找方向和理想，这会为我们提供至关重要的动力。我们为什么要学习？我们寒窗苦读的意义是什么？我们将去往或者想去往何方？找到你的热爱所在，找到你的理想，学习便不会再浑浑噩噩，不知所向了。
而我要说，武汉中学使我得以能践行这些生活学习的方式。
我一直感到幸运，在高中碰到了那么好的老师，引导着我走过三年的悠然而充实的时光。
毫不夸张地说，我的老师们耐心而负责，包容而亲切。现在回想起来，我还总是会为当年向我的老师提出了各种稀奇古怪、漫无边际的科学或人文的问题而不好意思地笑起来，但是每一次我的提问都得到了深刻而具有引导性、启发性的解答，都从老师那里得到了对我继续深入探索的支持与鼓励。尤其是，我要感谢数学余老师，在高三时每每包容我作业没能做完的窘境，甚至对我牺牲数量换取作业质量的行为予以肯定。当我与我的老师交流甚至是争论时，我感觉我面对的不是一个高高在上的权威，而是一个富有洞见、学识渊博的朋友，愿意听取我的想法与意见，很正经地思考我那些荒谬而不着边际的问题并与我交换彼此的意见，耐心地给我的疑问以解答。我还要特别感谢班主任辛老师，在高三如此紧张忙碌之际，仍给我们充分发展的自由，我想这对我意义非凡。
同样，我也要感谢武中。在我眼中，武汉中学始终坚持着珍贵的包容精神。每个人有每个人适宜的节奏，我们有各自喜欢且感到舒适的生活学习方式，而武中秉持着包容接纳的态度，为每一个同学学业上的个性化需求提供着支持，我因而可以将我在前文提及的生活学习的方法转化为真实的实践。学校也为我们提供了诸多尝试新鲜事物的机会，鼓励我们全面而多维的发展。我要说，高中三年，我置身于一片沃土，一片可以孕育科学精神、人文关怀与独立思维的沃土，我高中三年的生活因此自在而幸福，我也因此自信而阳光，我受益匪浅。
最后聊聊第四点吧。
临近中考，学习紧张，但我希望大家仍能有心情享受夏日的灿烂时光。我们十几岁的少年，不应太受书本和考试的束缚，而应该活出一个少年该有的模样。去自由思考，去勇敢作为，去沐浴阳光，去拥抱雨水。去为运动痴迷，去挥洒汗水，去向阳而开。一群意气风发的少男少女，就应该不知天高地厚地大声宣告自己的理想，就应该热烈而挚诚地讨论，趁现在，去真诚地为他人所受的苦难洒下热泪，去毫无杂念地、纯粹而质朴地、坚定而专一地为仰望、触碰理想的星空而埋首，深耕于坚实的大地。去放肆地笑，去勇敢地哭，去尽情地跑，去热烈地爱。这是最适合初高中生做的事，少年不该老成，倘若太早就精通了人情世故，因而变得畏手畏脚，那这青春是太过无聊了。
当然，我分享这些故事不是为了告诉大家刷题不重要，不是想说学习可以过于随意轻松，扎实的努力仍然是一切的基础，大量的练习仍然不可缺少。我想说的是，在努力之余，不妨留出一些生活的空隙，做做这些短期内可能没什么意义的事。但终有一天，这些点点滴滴会化作你最真实的力量。我们或许也英留点时间给心猿意马，给春暖花开，给心中的星空与玫瑰，给生活的诗和远方。
最后，祝愿同学们都能在考试中取得最理想、最灿烂的成绩，在夏日中完美绽放，也希望大家始终沐浴着夏日的骄阳，不曾忘记心中的那个少年。
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