升入高三后，怎样提高应试能力？老师的建议，别轻视了

长期带高三的班主任，会产生这样的意识：

在每年的高考季，总会有几个学生，平时在模拟考中，成绩和排名并不突出，可是在高考中，却能力挽狂澜，争取到脱颖而出的机会，成为考场上的一名“黑马”。

高考，是一场决定人生走向的考试。

大家在这场战役面前，势必会全力以赴，争取考出更加优异的成绩出来。可是，当真正走进考场，直面高考的时候，为什么有些同学的成绩会有很多的浮动呢？

在高考之前的模拟考中，有的学生成绩出色。

他们在年级里的排名也不错，可是在最后至关重要的考试中，却无法发挥出真正的水平，从而败下阵来。

也有的同学，虽然在平时没有突出的表现，却能赢得最后的胜利；不得不说，良好的心理素质，有时候能让高考获得意想不到的收获。

从教育心理的角度看，有些同学属于“练习型”选手，在模拟考中，能考出较高的分数，而在高考中，却会因为多种因素的影响，无法发挥出真实的能力。

而那些“比赛型”的考生，他们却能保持内心的平和，不会被过多的因素所干扰，反而能超水平的发挥实力。因为这些人，有着较强的应试能力。

升入高三后，怎样提高应试能力？老师的建议，别轻视了。

精力用在刀刃上

对于各位备考的高三同学来说，接下来的时间更加有限，所以更不能慌乱，而是应该沿着自己的复习计划，以及老师的复习节奏，继续进行下去。

在复习的过程中，大家的精力应该用在刀刃上，这样才能更快的提升自己，抓住有限的时间，提高更多的分数。即便是在二轮模拟考中，分数上有所变动，同学们也不要受其太多的影响。

即便是成绩下滑了，大家也应该用良好的心态去面对，在高考之前还有犯错的机会，而每一次遇到的错题，都是自己查漏补缺的契机。拿出错题本，及时归纳和总结，将会有效提升你的复习效率。

给自己合适的定位

眼看着，高考一天天临近，通过一轮复习、二轮复习的检测，大家逐渐意识到，自己的水平如何，在高考中大概居于什么样的水平，通过一系列的举动，来正确认识自己，这样才能心平气和的，给自己做出恰当的定位。

如果定位太高，难免会给自己的内心，增加不必要的心理负担；当通过复习之后，无法在高考到来之时，与目标接近，那么很容易在考场中，产生焦虑的情绪，最终影响实力的发挥。

而那些“比赛型”考生，他们能更好的认识自己，从而找到合适的定位，所以真正走进高考的考场时，他们也能保持良好的心态，不至于慌乱，甚至还有望考出意想不到的好成绩。

返璞归真才能举一反三

即便高考，对“死记硬背”知识点的考查减少，大家也不能忽略基础知识的重要性。如果说，通过复习之后，依旧无法有效地提升成绩，不妨返璞归真，将根基打牢。

要知道，只有将各门学科的基础知识充分消化，才能在解题的时候，达到“高屋建瓴”的效果，才会有“茅塞顿开”的坦然，才能达到举一反三的目的，考出理想的成绩出来。

力争做一名“比赛型”考生，离不开稳打稳扎的复习，只有将基础打牢了，大家才能胸有成竹的去面对高考。如果说，在接下来的有限时间中，还固执的去啃难题，很容易浪费了时间，又打击自己的信心。