【小学家长】如何正确陪孩子学习？

对于陪孩子学习，可以说是几家欢喜几家愁，有的家长享受这个过程，有的家长视之为煎熬。

一位妈妈曾这样哭诉：

孩子学习，家长到底陪还是不陪，这位妈妈既纠结又困惑。

有的家长把大量时间用在陪孩子学习上，到头来却发现，无论是学习成绩、学习习惯、学习状态还是学习兴趣，都没有任何改善。有的家长在职场中有很大的工作压力，回到家又多了陪孩子学习的压力，因此情绪暴躁，感到焦虑。有的家长因为陪孩子学习而被孩子嫌弃，亲子关系逐渐疏远，就连一起看场电影、一起吃个饭孩子都躲得远远的。还有的家长在陪孩子学习的时候发现，孩子变得不自信了，每做一道题都要抬头看一下自己的脸色，似乎自己的陪伴阻碍了孩子的成长。

陪孩子学习，家长身心俱疲，很受伤也很困惑。其实在小学一至三年级这个阶段，是建议家长对孩子进行陪学的。但要清楚的是，陪学不是监督，陪学的目的也不是简单地为了提高孩子的学习成绩。那么陪学的本质到底是什么？

第一，陪是帮助。在孩子开始进行多学科学习之初，对如何建立知识系统和如何高效完成学习任务并不了解，也可能是因为上课溜号，没有记住老师的讲课要点，这时就需要家长帮助孩子复习和巩固学到的知识。

第二，陪是支持。孩子的注意力是很难长时间集中的，当孩子开始学习的时候，家长要留在孩子身边，不看手机、不玩游戏，借此向孩子传递我们与你同在的信息，让孩子感受到来自家长的支持。

第三，陪是训练。通过陪伴，帮助孩子掌握学习方法，养成好的学习习惯，比如告诉孩子如何安排作业顺序，如何提高学习效率。

第四，陪是安慰。在孩子情绪不佳、身体不舒服、学习任务重、心神不宁的时候，家长能够及时给予安慰，安抚孩子的负面情绪。

第五，陪是影响。在孩子做作业的时候，如果家长也能看书学习，那么对孩子来说，家长的行为就能起到榜样作用。

第六，陪是成长。和孩子在一起，见证孩子的付出与收获，这样的家长就是在陪着孩子成长。

第一，目标明确。陪孩子学习是为了使孩子养成一个良好的学习习惯，培养一种正确的思维方式，所以陪孩子学习的目标是为了让孩子更好地学习和更快地成长，而不是为了成绩、为了考名校、为了取得成功而监督。

第二，关系良好。紧张的亲子关系只会带来对抗，孩子在紧张状态下也难以把注意力集中在学习上。家长在陪孩子学习的时候表情要放松，要让孩子有安全感，至少陪在孩子身边的时候，孩子能放松下来。也只有在良好的关系中，孩子才能听进家长的建议，让家长陪着自己学习。

第三，心平气和。有的妈妈说：“我也不想发脾气，可是一道题半个小时做不出来，我一看火就压不住。”有的孩子说：“每次一看见我妈的头开始往我作业本上探，我就知道肯定哪又做错了。”从孩子的话中可以得知，孩子能够感受到来自家长的情绪。带着情绪陪孩子学习，孩子的注意力都集中在家长身上，亲子之间根本无法形成良性的互动。如果家长有情绪，就暂时离开，先平复情绪，否则就算陪在孩子身边也起不到陪的作用。

第四，智慧分享。有些家长看见孩子做题就着急，恨不得把自己的解题诀窍都告诉孩子，可孩子却说“老师不是这么讲的”。成长是一个过程，无论是学习方面还是生活阅历，都需要自己去经历，而不是对家长的经验全盘接受。家长希望给孩子创造一个捷径，这种做法恰恰忽视了成长规律的重要性。那么家长如何智慧分享自己的经验呢？可以对孩子说，你做的这道题，我可有比老师教的更简单的方法，甚至老师都不一定想得到。用这种方法吊孩子胃口，孩子就会产生疑问——到底有没有更简单的方法呢？你看，分享也要有智慧，先激起孩子的好奇心，再把两种方法放到一起比较一下，效果可要比直接告诉孩子要好得多。

第五，榜样示范。很多时候，家长在孩子身边更像一个监工，是在监督孩子学习。家长担心孩子磨蹭、担心孩子做不好、担心孩子耽误时间……其实孩子是天生的心理学家，对家长的心思一清二楚。这样的担心对孩子学习并没有什么促进作用，正确的做法是，在孩子学习的时候家长也做自己的任务，让孩子看到自己是如何工作的，又是如何解决工作中遇到的困难的。

第六，彼此成长。成长是方方面面的，既有认知上的成长、行为上的成长，也有情绪管理上的成长。家长与孩子承担的是不同的责任，但又在家庭中共同前进，共同成长，其实家长与孩子是彼此促进的一个整体。

小结一下，父母陪孩子学习的最终目的是培养孩子自主学习的能力和自我负责的品行。陪孩子学习需要父母目标明确、方法得当、情绪平稳，也只有恰当地陪伴才能为孩子的学习助力导航。

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