留学生少了，部分课程或面临关闭，荷兰想当老师的人越来越多

与整体国际学生数量下降形成鲜明对比的是，应用科学大学的教师培训专业申请人数大幅增加。去年夏季，约有12,700人注册了教师培训专业，同比增长近6%，创下2020年以来的最高纪录。其中，小学教育教师培训专业的注册人数增长最为显著，增幅接近9%。

荷兰教育国务秘书Mariële Paul对此表示欣慰：“教育领域急需优秀且富有激情的教师。因此，我认为教师培训学院新生人数增加是一个非常好的消息，现在重要的是保持这一增长势头。”

据统计，本学年共有超过10.8万人注册了高等职业教育课程，较上一学年略有增加。荷兰应用科技大学协会表示，这是“自2020年以来入学人数持续下降后首次出现增长”。

乌得勒支应用科学大学吸引了最多的新生，共计12,428人，比前一年减少了1%。阿姆斯特丹应用科学大学的入学人数增加了5%，达到12369人。鹿特丹应用科学大学和Fontys应用科学大学的新生人数也均超过1万人。

尽管教师培训专业的申请人数增长为荷兰教育领域带来了希望，但国际学生数量的下降仍引发广泛担忧。荷兰高校呼吁政府重新考虑限制国际学生的政策，以避免对学术多样性和劳动力市场造成长期负面影响。

荷兰大学联盟强调：“国际学生不仅为荷兰高校带来了多样性，也为劳动力市场提供了重要的人才储备。限制他们的数量可能会对荷兰的学术和经济竞争力造成不可逆转的损害。”