机遇教育网芬兰职业教育不存在偏见，毕业也能获得高收入
中等职业教育在芬兰被称为“初级职业教育”，主要由政府、私人、基金会等组织实施，目的是满足社会对技能型人才的需求，促进就业，满足终身学习需要。
芬兰并没有高等职业技术教育这种术语，相对应的是多科技术学院，其目的是为企业输送高中级技术人员和管理人员。多科技术学院主要招收普通高中和职业高中的毕业生，或持有相应等级证书的人员。
95%的芬兰学生在接受义务教育后会继续他们的学业，进入教育体系的第一次分流，即其中一部分进入普通高中，另一部分会选择中等职业教育继续学习。
芬兰中等职业教育包括基于学校的教育与培训、学徒培训等形式。
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一是学校教育与培训
主要是在职业学校中进行:中等职业学校学制一般为三年，学生修满120个学分才能获得中等职业教育资格证书。学生凭中等职业资格证书可以申请到多科技术学院进一步接受高等职业教育或到普通大学进一步接受学术专业教育。
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二是学徒制培训
强调工作实践，把实践与理论指导相融合:学徒培训有70%到80%的时间都是在工作场所中，由负责的实践导师指导进行。工作场所培训的评价和理论教育的评价同样重要，而且都与资格证书相联系。
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三是资格证书认证考试
主要形式也是基于能力的测试，学生通过实践考试来展示他们所掌握的技能和知识，而不用考虑他们获得知识和技能的方式。
中等后职业教育与培训 在普通高中第二年结束后，一部分学生继续留在普通高中学习，另一部分学生可转入职业技术学校学习，选择接受中等后职业教育与培训。
芬兰大约有200多家中等后职业教育和培训机构，由政府和当地部门及企业共同经营。
这种主要针对成人和雇员而建立的专门技能培训系统创立于1994年，由国家教育委员会制定专门的职业标准，提供所有行业中113个专业的学习领域，学制为三年，可以颁发专家职业证书。
参与培训的人员可以在能力测试中展示他们的职业技能，取得其职业资格一般要通过以能力为基础的考试。
在芬兰，社会对职业学校不存在偏见，职业学校毕业生取得职业资格证书，就可以获得稳定的、收入较高的工作。
多科技术学院 多科技术学院是高等教育层次的非大学高等院校，主要培养专业技术人才，在地区发展中扮演着非常重要的角色，是高质量职业教育的提供者和地区经济的推动者。
多科技术学院根据学科专业设置情况，划分出3～5年的不同学制。同时，课程设置分为基础课、专业课、实习课和毕业设计，均实行学分制，总学分为140～160学分，通过考核可取得相当于大专或本科层次的学历资格。
芬兰的高等职业技术教育实行学位制，学生修满规定的学分后，不仅被授予学士学位，而且可以进一步攻读硕士学位。多科技术学院对学生的职业生涯规划与终身化学习进行专门指导，同时也很重视职业教育方法与技术的研究发展。
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