澳洲第一男校不跟风，学生表现大不同！众多学校都因它而存在问题！

说起澳洲顶级私立男校，Sydney Grammar绝对榜上有名！学校的理事成员甚是豪华，是由新州检察长、悉尼大学校长、悉尼大学数学系教授、新州立法议会议长、新州立法委员会主席等等组成的。

作为澳洲历史最悠久的顶级私立男校之一，这所学校培养出的总理、罗德学者和高等法院法官等都是最多的。比如澳大利亚第1任总理 Edmund Barton、第20任总理 William McMahon 和第29任总理 Malcolm Turnbull 均在此毕业的。

众多政坛和商界名流的后代也多选择在此就读。通过下面数据也可以看出，这些学生非富即贵。

每年都有大量学生报名参加该校竞争激烈的入学考试，男孩将被要求完成英语和数学问题，可谓是优中选优。

作为一所精英私立学校，该校历年来都在HSC中位于前10,去年表现如下所示：

诞生7名高考状元

26.7%（50名）学生ATAR达到99+；

36.9%（69名）学生ATAR达到98+；

58.8%（69名）学生ATAR达到95+；

80.2%（150名）学生ATAR达到90+；

93.6%（175名）学生ATAR达到80+

该校的学费也并不便宜，2024年费用如下所示：

但就是这样一所富裕的学校，却拒绝和其它学校一样在课堂上广泛使用电子设备，而是回归到原始教学中，并取得优异表现。

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老师的震惊发现

当 Kristen Lizzio 开始在 Sydney Grammar 任教时，她惊讶地发现教室里完全没有屏幕和数字设备。

“在进入Sydney Grammar之前，我之前任教的学校，每个学生都使用笔记本电脑，所以来到这里有很大不同。”

如今，她现在正在这所精英私立学校任教第十年。

“所有笔记和注释都是手写的。当我在教室里走动时，我亦可以一目了然地看到学生在做什么，这确实使课堂管理变得更容易。”

随着学校教室里涌进越来越多的科技产品，这所在 HSC 中一直名列前十的精英男校继续抵制学生使用数字设备在课堂上记笔记或在线完成作业的做法。

Lizzio说：“有大量数据表明科技令人分心，以及儿童和成人在科技上浪费的时间。摆脱所有这些，专注于学习是件好事。”

2019 年的一项研究分析发现，“与屏幕阅读相比，读者在纸质阅读时可能会更有效率，也更能意识到自己的表现”，《Frontiers in Psychology 》上发表的一项新研究表明，在提高脑力方面，手写优于打字。

此前一项研究也发现，澳洲学校里的电脑正在阻碍学生的基本读写能力，而拥有更多电脑的国家在学生们阅读方面表现得更差。

而根据经合组织的最新数据显示，澳洲42% 的学生报告数学课上出现噪音和秩序混乱，高于经合组织 30% 的平均水平。

数字设备——包括智能手机、笔记本电脑和智能手表——让 40.3% 的澳大利亚学生在全部或大部分数学课上分散注意力，而日本学生的这一比例为 5.1%，韩国为 9.4%，英国为 18.6%。

就课堂喧闹而言，经合组织的数据显示，澳大利亚在 46 个工业化国家中排名第四， 41.6% 的学生表示大部分或每节课都出现噪音和混乱，落后于法国（49.1%）、智利（42.3%）和新西兰（42.9%）。

相比之下，表现最好的亚洲国家的教室最安静，5.2%的日本学生和9.9%的韩国学生报告教室很吵闹。

即使在其他英语国家，教室也比澳大利亚安静。

澳大利亚学生报告噪音和混乱的可能性是美国学生的两倍。

在英国，34.5%的学生表示经常出现噪音和秩序混乱，而澳大利亚的这一比例为41.6%，46个经合组织国家的平均比例为30.3%。

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校长这样说

Sydney Grammar 校长 Richard Malpass 认为，限制课堂上的技术设备有助于保持对直接教学、讨论和辩论的高度关注。

“很久以前就对学校的设备划定了界限。”

这位校长指出，与许多学校不同，这里没有自带设备（BYOD）政策，但“我们的家长接受并期待”这一决定。

2016 年，该校即将离任的校长 John Vallance曾表示，iPad 和屏幕分散了老式教学的注意力，阻碍了课堂对话。

Malpass说，学校现在拥有笔记本电脑，教师可以在必要时预定供学生们在课堂上使用。

“在过去的十年中，许多学校领导决定每个学生都将使用 iPad 或笔记本电脑，并拥有数字教科书和电子图书馆。但很少（如果有的话）考虑过它是否会改善课堂。”

“人们期待着青少年甚至只有八九岁的孩子，在被给予这种终极的分散注意力的工具时，能够持续地把注意力集中在老师身上。”

Malpass说，该学校每年收费45,987澳元，没有单独征收科技税作为年费的一部分。学生通常使用笔记本电脑执行特定任务，例如评估、研究、重大项目或进行小组演示。

“毫无疑问，笔记本电脑在课堂上有时会很有用。但在众多情况下，它毫无帮助且会分散注意力，”他说。 “我们也坚信手写，这非常重要，因为 HSC 考试仍然主要是手写的。”

研究发现，手写可以改善一切，从记忆一系列随机的单词到更好地理解复杂的概念。对于需要记忆的学习材料，从字母的形状到拼写，使用笔的好处在于，把单词写在纸上的动作和感觉强化了这些内容。纸上的排列方式也会进入视觉记忆。

此前一项研究还发现，学生们在听讲时打字记下的单词是平时的两倍，而他们的理解程度不如誊写学习材料快。书写对大部分学生来说都需要更长时间，因为需要在记笔记时把想法综合成自己的文字。这有助于在书写时理解各种概念。

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另一所著名私校

此前也宣布回归纸质教学

连续两年夺得新州私校第一的Reddam House，此前也宣布回归传统纸质教学书的授课模式，理由是它更有助于提高学生的理解力，减少学习分心。

学生们使用后的一致反馈则是：他们更喜欢翻阅纸质书本而非通过屏幕进行知识学习。

该校的教师们也发现iPad实际会分散学生的学习注意力，并没有起到提高学生科技运用能力的作用。

据该校所述，学生可能会由于电子设备上弹出的信息和各种其他警报而分心。此外，孩子毕竟还是孩子，他们很容易会频繁快速地浏览不同页面的屏幕信息，往往这个屏幕上的信息还没看完就点击下一页。这样，学生们看起来似乎非常忙碌但实际真正学到的东西确是大打折扣。

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但许多学校

仍在大规模使用电子设备

但许多学校希望学生从 4 年级和 5 年级开始使用 iPad、笔记本电脑或 Chromebook，包括做作业。

校中的屏幕问题长期以来一直备受争议，近年来，随着政府对学校智能手机的严厉打击，该问题已成为人们关注的焦点，并且各种调查都研究了屏幕时间对教育的影响。此前的研究发现，澳大利亚学校是世界上最大的技术用户之一。

关于如何在课堂上使用数字设备，各个部门和学校的方法各不相同。许多公立和私立学校都有 BYOD 政策，要求家长从小学开始提供 Apple 笔记本电脑或 iPad。

新州教育部发言人表示，公立学校可以“确定并决定何时应在教学中使用技术”。

Rose Bay Public 等一些学校要求家长根据“选择加入”设备计划购买最新一代 iPad、耳机和保护套。其他学校，包括 Coogee Bay Public，没有 BYOD 政策，而是为学生提供大量笔记本电脑。

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引发热议

网友们就此问题再次引发了激烈讨论！

不少父母支持限制使用电子设备的计划，并愿意把孩子送到这样的学校。

Ap***:”很高兴看到学生利用和依靠自己的技能。如果我有学龄儿童，我会首选这样的教育环境。“

Th***：“太棒了。我喜欢这样的学校。随着年轻人屏幕时间的减少，他们会对他人有更多的尊重。就在几天前，我曾在一个街道上看到几个人边走编发信息，同时我看到老年人，两个残疾人和两个推着婴儿车的女人为这些自私的人让路。在过去，人们为老年人/或者残疾人或者推婴儿车的人让路，现在正好相反。”

J***:”就这样。我的孩子们要去文法学校，不惜一切代价。”

An***:”我曾听一位妈妈说，由于数字技术的发展，她家的小学生写不出没有拼写错误的句子。”

A***：“当我告诉我的儿子不要玩电子设备时，他说家庭作业需要这些设备。我也担心孩子们在课堂上很容易就能浏览到与课业无关的网页。移除设备完全解决了这些问题。”

Ev***：“手写也能激活右脑。施泰耐教育大力强调了这一点。……是的，技术和人工智能有自己的位置，但它们应该是辅助。恭喜悉尼文法学校，希望它也是我们最具创新性的公立学校的一部分。”

Br***:”当走进教室的时候，能看到许多学生使用笔记本电脑忙碌，这是令人震惊的。玩游戏，上社交媒体之类的，完全没有注意到坐在教室前面的老师，他自然无法看到任何一个学生在他们的设备上到底在做什么。”

另一位补充道：“科技当然有一席之地，但作为一个现在随意而警惕的老师，我经常发现孩子们在电子设备上开小差。在许多情况下，纸和笔应该是主要的，并有明确的指示。”

Th***:”没有提到的是大型科技公司的商业活动，他们用精心制作的虚假数据入侵课堂，迫使家长、学校和国家当局购买他们的产品，谎言是如果“没有我们”你们的孩子会落后。！！！！”

“而最新的研究已经一次又一次地证明，比起笔记本电脑和屏幕，书写更能有效地保留信息，再加上科技带来的所有其他问题，也许我们应该让孩子们在学校里每天8小时候远离科技。这些时间之外，它肯定还会在那里等着他们。”

X***补充道：“不幸的是，BYOD的趋势也是由于学校的愿望，使得教师更容易-不必处理手写，语法和纸张等。我的儿子在2022年完成了学业，甚至在11-12年级期间，他的英语评估都是在网上提交的，教师完全不需要提供手写的意见/注释……”

但也有认为，应该顺应时代。是否使用纸和笔与学生表现并没有直接关系。

Ca***：“你敢相信，学生的表现与学校严格的入学考试、学生的社会经济背景、学生的积极性、学校非凡的资源/财富/资金、课外辅导等无关吗？你敢把其成果都归结于技术的问题吗？”

Ci***：“我猜有书写困难和运动障碍的学生是不受欢迎的吧？当他们把奖学金保留给最有优势的学生时，很容易成为‘前十’，而且其余的付费学生也需要通过入学考试。父母惊人的财务（每年的学费接近5万澳元）也有助于实现。在澳大利亚，一个家庭的财务和学业成绩之间有很强的相关性。”

Ca***：“作为一个有着30多年教学经验的老师，如果你试着用教学书、笔和练习册来吸引学生，你会把学生们无聊死的。这在悉尼文法学校可能行得通，因为那里的学生学习积极性很高。但在普通学校……，如果你想吸引学生，教师需要拥抱技术。这个妖怪（科技）15年前就从瓶子里放出来了，再也放不回去了。不管‘教育卢德派’喜欢与否，电子设备和AI都是未来的趋势。”

但也有人持中立态度，希望能够进行类似的讨论。

Si***:”作为一个每天早上都会不由自主地伸手去拿电子设备的人，我知道这肯定会缩短我的注意力持续时间。但没有什么是完全好的或者完全坏的。

两年前参加12年级考试时，我儿子所在的学校必须训练孩子们的书法，逐渐培养他们能够持续写2-3小时，因为他们的手已经没有力气写那么长时间了。这让我对科技在课堂上的应用有了片刻的质疑……

最重要的是，看到关于不同方法和基于证据的决策的讨论是美妙的。有很多关于教育的观点都是基于意识形态，而非证据。我很高兴能听到双方的观点。”

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