机遇教育网近段时间，老师体罚学生的新闻，不断在网络上引发热议，对老师“体罚”行为进行批评和反思，是社会公众的普遍观点。但如果“体罚”者的身份互换，学生成了施暴方，老师变成受害者，学校该如何处理施暴学生？老师又该如何维护自身权益？
中学生背后扇打老师！
近日，一条视频在网络上快速传播。视频当中，一名女老师正在上课，坐在第一排的男生走向讲台，趁老师不注意，公然在背后扇打老师！
在被老师发现后，这位男生仍不断挑衅，神情跋扈，丝毫不把老师放在眼里。
诚然，这位老师没有选择打回去，而是用言语对学生进行了批评教育。
近年来，发生过多起学生袭击老师事件：2019年，学生搬砖重伤老师；2012年，男生在卫生间殴打女老师……
面对不服管教，甚至严重威胁老师健康安全的学生，老师的人格尊严、生命健康等合法权益，该如何保障？除了“绝对禁止”的体罚行为，教师和学校又该如何管理此类学生，维护教学秩序？
法律怎么说？
我国《教师法》第三十五条规定：“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”
上述法律表明：侮辱、殴打教师，可能要承担民事、行政甚至刑事责任。
但是，无论如何，事后追责，很多事情已无法弥补，迟来的正义往往意味着沉重的代价。
针对此类情况，《中小学教育惩戒规则（试行）》（2021年3月1日起施行）明确赋予了教师和学校可以根据不同情况采取的教育、管理学生的方式：
1. 违规违纪，情节较为轻微的
教师可以采取当场点名批评；责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨；适当增加额外的教学或者班级公益服务任务；一节课堂教学时间内的教室内站立；课后教导；学校校规校纪或者班规、班级公约规定的其他适当措施。
2. 违反校规校纪，情节较重或者经当场教育惩戒拒不改正的
学校可以实施由学校德育工作负责人予以训导；承担校内公益服务任务；安排接受专门的校规校纪、行为规则教育；暂停或者限制学生参加游览、校外集体活动以及其他外出集体活动；学校校规校纪规定的其他适当措施。
3. 小学高年级、初中和高中阶段的学生，违规违纪，情节严重或者影响恶劣的
学校在事先告知家长的前提下，实施给予不超过一周的停课或者停学，要求家长在家进行教育、管教；由法治副校长或者法治辅导员予以训诫；安排专门的课程或者教育场所，由社会工作者或者其他专业人员进行心理辅导、行为干预。
4. 违规违纪情节严重，或者经多次教育惩戒仍不改正的
学校可以给予警告、严重警告、记过或者留校察看的纪律处分。对高中阶段学生，还可以给予开除学籍的纪律处分。
5. 有严重不良行为的
学校可以按照法定程序，配合家长、有关部门将其转入专门学校教育矫治。
6. 扰乱课堂或者教育教学秩序，影响他人或者可能对自己及他人造成伤害的
教师可以采取必要措施，将学生带离教室或者教学现场，并予以教育管理。
本案中，该名男生的行为，比较符合上述第六条的情形，即严重扰乱课堂和教学秩序，并对老师造成伤害。
而这位老师可以向学校寻求帮助，将学生带离教室并予以教育管理。
除此之外，该名学生袭击老师，违规违纪严重，影响十分恶劣，学校可以在事先告知家长的情况下，对该名学生采取不超过一周的停课或者停学、训诫、心理辅导和行为干预处理，并给予警告、严重警告、记过乃至留校察看的处分。
如果该名学生不知悔改，仍然实施上述行为，学校可以按照法定程序，配合家长、有关部门将其转入专门学校教育矫治。
面对此类不服管教、袭击老师、甚至严重威胁老师安全的恶性事件，许多人认为，适当的体罚应当被允许，古代的一些教育手段也可以适当地用起来。
对于这一观点，我们不仅要看到“体罚”或许可以震慑某些学生，避免恶性事件发生，但也要明确“体罚”也可能侵犯学生的人格尊严和身体健康。
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