人物丨教育路上的全能引路人杨子瑶

杨子瑶是湖南交通工程学院经济管理学院副教授，湖南省优秀青年骨干教师，全国国际商务英语二级口语考官与培训师，涉外高级秘书，中级网络工程师。2010年3月起就一直在学院任教，并长期从事全国国际商务英语二级考试培训、外贸业务员、外贸跟单员培训工作。

参加工作以来，她爱岗敬业、勇于拼搏、甘于奉献、善于学习，始终坚守教育初心、牢记育人使命，立足本职岗位，助力学校改革发展。在完成好教学与培训工作的同时，她积极参加各类竞赛和教学实践活动，积累了丰富的教学经验，先后获得“大学生良师益友”“优秀教师”“优秀党员”“先进个人”等荣誉称号。

2021年，她主持的《外贸单证实务》被省教育厅评为“省级一流课程”，2022年参加省教育厅组织举办的湖南省“青春”短视频大赛，《交院学子给青春添上靓丽的底色》，获全省二等奖；2023年5月，参加全省“奋斗青春号”教师微党课竞赛，《彰显经贸新作为，服务发展新格局》，获全省二等奖；2024年指导申报的“湘交之声，融沅向党”志愿服务团成功入选团中央青年志愿者行动指导中心、中国青年志愿者协会秘书处组织2024年全国大学生西柏坡精神志愿宣讲团、2024年全国大学生“乡村振兴”志愿服务团、2024年关爱行动“七彩假期”志愿服务团、2024年“中国历代绘画大系”全国大学生志愿宣讲团，是我校首次入选国家级的志愿服务团。

一、坚守师德潜心育人，精益求精促成长

“当好学生成长的引路人”杨子瑶老师始终记得习近平总书记给全国高校黄大年式教师团队代表的回信内容，她在思想上积极要求进步，在工作上任劳任怨，先后教授过《国际贸易学》《国际贸易实务》《报检报关实务》《单证实务》等课程。作为一名新时代的大学教师，她始终坚守在教学第一线。在教学实践上，她探索出双语教学法、启发教学法、激励教学法、反思教学法等教学方法，构建“创设情景—激活思维—动态生成”的教学模式，形成了“重实务，促思维”的教学风格。她说：“教育工作因求新求实而充满艰辛，但也因求善求真而充满快乐。”

在具体教学中，她认真负责，严谨备课，精心设计教学环节，注重在课堂中引领学生形成正确的学习方法，培养良好的学习习惯。除教学外，她每年还承担学院国际经济与贸易专业毕业论文指导工作，从选题、实验设计实施、初稿写作、定稿到答辩，她都耐心辅导每个学生，热情解答咨询提问，及时回复电子邮件，确保“一个都不能少”。

课外，很多学生都愿意跟她打成一片，感觉她就像个“知心大姐姐”。当学生在学习、生活遇到困难时，不管是休息还是繁忙时，她总会耐心倾听，用心疏导，及时伸出援助之手。在毕业季，她会给学生分析就业形势，帮助树立正确的就业观，积极推荐工作岗位，哪怕是毕业多年的学生都依然保持联系。学生们普遍评价她“只要是我们有需要的时候，杨老师总是能够及时出现并帮助我们”。

杨子瑶就是这样一个人，始终坚持“多一份爱心、多一份耐心、多一份恒心、多一份理解、多一份鼓励”的教学宗旨，用自己爱心教育的理念真诚服务学生，用自己的激情带动课堂教学氛围，全身心投入到教学工作，得到良好的教学效果，受到师生的一致好评。

二、刻苦专研勇于创新，强化科研促教学

杨子瑶作为一名党员女教师，深知要在教学岗位上发挥党员的先锋模范作用，在科研竞赛场上争做急先锋、攻坚者。“春秋耕耘十四载，同心逐梦科研路”，她始终保持刻苦专研的闯劲、韧劲，勇于探索创新的勇气、志气，坚持不懈的恒心、决心。

多年来，她先后主持过湖南省国防教育重点项目《新时代民办高校国防教育路径探析》、省教育厅科学研究优秀青年项目《湖南农村中小企业融资问题研究》等项目；主持过湖南省一流本科线上课程《外贸单证实务》、湖南省思政教改课题《立德树人视域下的课程思政融入进出口操作实务课程的研究与实践》、衡阳市社科课题《“三高四新”战略背景下衡阳市制造业转型升级的路径研究》《国际贸易实务》校级一流线下课程等；主持撰写过国际经济与贸易教学成果《“三强化双融合”，创建新时代国际贸易人才培养质量的提升与保障体系》，并荣获第十三届校级教学成果一等奖。

“学校有号召，教师有行动”，为了不断提升学术理论水平，更好满足教学需求，她依托多年一线教学经验，积极开展学术理论研究，先后发表学术论文15余篇，参编教材5部，获得国家软件著作权2项、国家专利1项。指导学生获得3项国家级大学生创新创业计划训练项目；2项省级大学生创新创业计划训练项目；指导学生参加第十一届“挑战杯”湖南省大学生创业计划竞赛获铜奖；指导学生获得国家级学科竞赛二等奖5项，三等奖2项；荣获校级教学比赛一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项；《国际贸易实务》《外贸单证实务》两门课程教案评为优秀教案。通过这些项目，不仅提高了个人教学能力和业务水平。在教学过程中，也为学生提供了更加生动的教学案例，让学生“容易学、喜欢学、能学会”。

2024年1月，杨子瑶老师作为学校选派的青年骨干教师赴中南大学集中研修培训，她把时间一天当三天用，不放过每个学习机会，积极主动向中南大学教学名师请教，与同行探讨教学案例，她说“很感谢学校能够为青年老师搭建这样的学习平台，走出去不仅充了电，而且开阔了视野”。返校后，她作了题为《青年骨干教师教学能力研修班经验分享》的报告，阐述了“如何向AI提问”，展示了“课程思政”设计集锦。同时，她结合多年教学经历，分享了自己的教育经验和教学心得，为老师们的课堂教学提供了借鉴。她鼓励大家要上出一门课的“魂”，身体力行打造“金课”，把立德树人的根本任务落到实处，从而全面提高学生的综合素质。

她认为，在技术不断发展的时代，教师的核心素养与技能也是不断发生变化的，教师应该树立终身学习的理念，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上不断提升。现在，杨子瑶老师的课堂常常座无虚席，很受学生欢迎，但她很谦虚，认为这都归功于学校部署安排，领导正确引领和同事的大力支持。她说，“我把站稳讲台作为第一要务，就是要通过科研促进教学，提升教学质量。”

三、善于学习勇挑重担，竞技提质促发展

2023年5月，她积极参加全省“奋斗青春号”教师微党课竞赛，录制的《彰显经贸新作为，服务发展新格局》微党课获全省二等奖佳绩。在准备过程中，她投入了大量的时间和精力，深入研究微党课的主题和内容。为了能够将学校的党课教育和教书育人理念相结合，她不断地学习、思考、演练、复盘，经常熬夜修改PPT，反复向专业人士请教，力求将知识点讲解得既准确又生动。通过反复锤炼打磨，她的微党课荣获“校级一等奖”。

这个奖项对她来说意义非凡，不仅是对她的个人努力的肯定，也是学校对她的专业能力的认可，就如同一盏明灯，照亮了前进的路，激励她继续追求更高的目标，勇攀新的高峰。在获得“校级一等奖”之后，杨子瑶的微课作品被选送参加省级比赛，这对她来说既是激励也是挑战。这意味着她将面临更加激烈的竞争，代表学校站在更广阔的舞台展示。为了迎接这一挑战，杨子瑶投入了更多的精力和热情，积极寻求专家的指导和建议。先后经过6次讨论，9轮改稿，70余处修改，每一次的反馈对她来说都是宝贵的财富，每一次的修改都让她的微课作品更加完善。

最终，在省级比赛中，杨子瑶的微课作品获得“全省二等奖”。虽然这次的成绩没有达到她最初预期，但她依然为之感到骄傲和自豪，因为这是对她艰苦付出的肯定，也是她教学生涯中宝贵的经验和财富。她相信，只要保持这种不断学习、不断进步的精神，未来一定能够取得更加优异的成绩，为学校争得更多荣誉。

无独有偶，2024年4月，全省2024年普通高校大学生学科竞赛的号角吹响，杨子瑶老师克服经费不足、人手紧张、时间紧迫等困难，不等不靠不要，主动谋划，积极作为，推动竞赛项目圆满完成。当得知这项比赛需要参赛者进行统计建模，并通过Python对大量数据进行分析时，这是她们团队并不擅长的，仿佛感觉“山重水复疑无路”。面对这一挑战，杨子瑶老师没有退缩，而是积极寻求解决方案，她邀请了理论知识扎实的高佳薇和刘圆两位老师共同商讨对策，最终，“直挂云帆济沧海”，她们的队伍成功进入省赛，荣获全省一等奖。

这样的比赛故事还有很多，在无数个挑灯夜战中寻找突破，在无数个失望中寻找希望，在无数个笔耕不辍中点亮心灯，这样的日子，杨子瑶老师也记不得有多少，一眨眼天就亮了，再一眨眼天就暗了。但是一想到能够为学校做点什么？为学生做点什么？她就像打满鸡血的战斗士一样，浑身充满力量。

四、深入实践勤于探索，服务社会促成长

为深入学习贯彻习近平总书记关于“三农”工作的重要论述，引领广大青年厚植爱农情怀、练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业，杨子瑶带领湖南交通工程学院“湘交之声，融沅向党”乡村振兴实践团赴湖南省沅陵县开展2024年全国大学生乡村振兴实践活动。

自活动开始以来，团队从7月16日至7月30日开展为期14天的暑期“三下乡”社会实践活动。团队参与志愿者共12人次，开展岗位培训5次，团队开展社会实践活动20余次，采用线下实践的形式，组织开展振兴产业调研、助农直播带货、农户走访、安全教育宣讲、送法下乡、感受当地非遗文化、村居志愿服务等类型的活动，调研振兴产业7个、助农直播带货在线人数超1000人，商品曝光次数超6000次，安全＋法治教育宣讲开展8次，发放防溺水宣传单500余份，受益人群超1000人次，媒体报道80次，其中省级及以上媒体报道47次。

活动中，杨子瑶密切关注团队的工作进展，及时解决团队在实践中遇到的问题和挑战。并且通过定期的检查和反馈，帮助团队成员不断优化工作方法，提高实践活动的质量和效果。同时，帮助团队成员总结经验教训，提炼实践活动的成果和价值。通过撰写报告和发表文章，将团队的实践经验和成果分享给更广泛的受众，为乡村振兴的理论和实践贡献了宝贵的智慧和力量。

这就是杨子瑶，学校的一名普通青年教师，深深地热爱教学，浓浓地感恩学校，满满地心怀希望，热热地播撒奋斗，勇于拼搏，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，用奋斗为学校发展添砖加瓦，为学校争光争彩。

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