面对学业困难等，有必要让孩子留级吗？澳洲专家这样说

我们正站在学年的尾声，距离期末报告的揭晓仅剩宝贵的几周时光。
在这关键时刻，部分学生的成绩或许揭示了他们在技能或知识领域存在的显著差距。这些差距有时源自不可抗力的因素，比如严重的疾病或师资力量的暂时匮乏。面对这样的情形，
一些家庭难免会担忧，
这样的差距是否严重到
需要考虑让孩子留级的程度。
众所周知，学习的成功往往植根于无数次的排练、重复与实践中。然而，众多研究却表明，
留级往往并非明智之举。

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澳洲到底有多少学生

选择留级？

关于留级的具体数据，澳大利亚方面显得尤为稀缺。据2014年的统计，

约有7.5%的15岁学生

在学业生涯中曾留级一年，

相较于2009年的8%，这一比例已略有下降。

而在法国、西班牙等其他国家，

留级仍然是一种相对普遍的现象。

但在澳大利亚，学校已经逐渐摒弃了这一做法，特别是对于低龄儿童，教育的重点已转向防止他们过早入学，而非延缓其入学后的学习进度。

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复读的效应究竟如何？

大量证据显示，留级往往会对学生的社交与情感需求造成负面影响。它本应助力学生“迎头赶上”，却反而可能削弱他们的学习积极性和参与度。

更令人惊讶的是，一旦学生对学习失去热情或兴趣，留级甚至会阻碍他们在读写与算术方面的进步。

2021年对84项研究的综述进一步证实，留级可能导致学生被朋友疏远、自信心受损，以及在校行为的恶化。研究还发现，留级生与未留级生在发展水平上并无显著差异，因此留级一年并未带来明显的好处。

正因如此，教育部门现在仅在“特殊情况下”才建议留级。
特别是在小学阶段，学校会与学生携手合作，帮助他们在下一学年的某个时段内迎头赶上。

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面对孩子学业上的困难

父母应该怎么办？

那么，面对孩子学业上的困难或其他学校问题，家长究竟该如何应对呢？

首先，深入了解孩子学习困难的原因至关重要。
孩子是否需要专业辅导来解决学习障碍？
是否存在欺凌或其他社交问题阻碍了他们的学业进步？
或者他们在校外是否遭遇了其他困扰？
除此之外，家长还可以采取以下行动：
与学校保持密切联系：这可能意味着放学后与老师进行简短的交流，或者对于年龄较大的学生，通过学校的信息平台密切关注考试与作业的截止日期。
考虑孩子的年龄因素：尤其是当孩子年龄尚小时，几个月的年龄差异可能带来显著的影响。如果孩子在学习上遇到困难，是否因为他们比同龄伙伴小了几个月？这时，家长需要保持耐心，并相信随着时间的推移，他们会逐渐迎头赶上。
向老师寻求更具体的帮助：帮助不同阶段、不同能力的学生学习是教师职责的核心。他们可以采用多种策略来促进学生的学业进步。
考虑聘请家教：如果孩子需要额外的辅导，聘请家教可能是一个不错的选择。但请务必谨慎选择家教，并确保其教学方法符合孩子的具体需求。
作为父母，目睹孩子在学业上遭遇困难或失败，内心无疑会感到十分痛苦。但请告诉孩子，这并非世界末日。重要的是让他们知道接下来该如何行动，并让他们感受到并不孤单。因为你会一直在他们身边，给予他们最坚实的支持与帮助。
如有任何疑虑，请务必与学校保持清晰、一致的沟通。

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