机遇教育网湖南省湘西州吉首市“初二少年刺伤校园霸凌者，被无罪羁押336天”案近日有了新的进展。
案件简述
2019年7月17日，湖南吉首二中的男厕所内，未满15周岁的蒋某遭到了该校十余名学生的殴打，混乱之际，蒋某掏出一把事先准备好的折叠刀进行反击，致三名围殴他的学生受伤，其中两人重伤二级。
当地警方、检察院介入此案，以故意伤害罪将蒋某羁押，时间长达336天。
2020年7月7日，吉首市法院作出一审判决，认定蒋某为被校园欺凌的对象，是在被他人殴打、生命受到严重威胁的情况下，被迫实施的正当防卫。
2022年7月16日，吉首市检察院提起抗诉。检方认为蒋某在面对校园霸凌时，未采用正当合法的维权途径来保护自己，而是准备刀具用于斗殴，斗殴的故意明显。
2022年11月9日，湘西州检察院认为，吉首市检察院的抗诉不当，决定撤回起诉。
2022年12月，蒋某向吉首市检察院提起国家赔偿申请。
2023年2月10日，吉首市检察院决定赔偿蒋某侵犯人身自由赔偿金13.7万余元、精神损害抚慰金6.8万余元，总计20万余元。
2023年3月11日，蒋某不服赔偿决定，向湘西州检察院提出国家赔偿复议申请。
其后，蒋某再次向法院申请作出赔偿决定。
在新的国家赔偿申请书中，蒋某向法院提出如下请求：
请求吉首市人检察院赔偿请求人蒋某侵犯公民人身自由赔偿金146,795.04元；
请求吉首市检察院依法向赔偿请求人蒋某赔偿青春损失、丧失接受教育机会和人身命运轨迹改变等损失赔偿金100万元；
请求吉首市检察院依法向赔偿请求人蒋某赔偿被错误羁押、起诉、抗诉导致亲属为维护其合法权益支出的交通费、住宿费差旅费，委托辩护律师支出的律师费等费用共计18万元；
请求吉首市人民检察院依法向赔偿请求人蒋某赔偿精神损害抚慰500万元；
以上共计600余万元。
目前，案件持续进展，2023年8月31日，案件进入了开庭质证阶段。
从2019年7月17日到2022年11月9日，蒋某在羁押、释放等闹剧中度过了自己的16岁、17岁、18岁……
从故意伤害，到正当防卫，蒋某从一位意气风发少年，变成了刺伤同学的“犯罪嫌疑人”，最后成为了一位自卑、厌学的零散人员。
2021年7月，蒋某中考失利，在一所职高读了几个月书，便辍学打工了。蒋某的爷爷经常劝阻他，“要不重新找个学校，从初三开始读起。”蒋某回答，“我没那个心思。”
我们惋惜其少年青春的陨落，也应当明确，反击校园霸凌，可以获得法律“正当防卫”制度的支持。
什么是正当防卫？
《刑法》第二十条
明确定义了正当防卫的概念与适用
为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。
正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。
为依法准确适用正当防卫制度，维护公民的正当防卫权，最高法与最高检联合公安部发布的《关于依法适用正当防卫制度的指导意见》也再次重申了公民的正当防卫权。
《关于依法适用正当防卫制度的指导意见》第9项
准确界分防卫行为与相互斗殴
因琐事发生争执，双方均不能保持克制而引发打斗，对于有过错的一方先动手且手段明显过激，或者一方先动手，在对方努力避免冲突的情况下仍继续侵害的，还击一方的行为一般应当认定为防卫行为。
双方因琐事发生冲突，冲突结束后，一方又实施不法侵害，对方还击，包括使用工具还击的，一般应当认定为防卫行为。不能仅因行为人事先进行防卫准备，就影响对其防卫意图的认定。
本案中，校园“霸主”不止一次欺压、侮辱蒋某，蒋某在面对十余人的围攻时，其人身安全受到严重威胁，年少的他，更无法判断当时这些人的行为是否能够威胁到自己的生命安全。
后期采访中，蒋某也多次透露，曾通过多种方式讨好这群“霸主”，但最终都因为种种原因无法避免再次受到这些人的伤害……最终，他只能通过胡乱挥舞那把折叠刀进行还击——
这是他出于本能的反应，是他积极争取生存希望、捍卫自己生命权利的行为。不能仅仅因为其事先准备了工具，并在被不法侵害过程中实施反击，就将其行为认定为故意伤害。
但是，正当防卫权的行使并非没有边界，我们在认识正当防卫这一概念时，一定要考量案件起因、过错主体、是否采用明显不相当暴力、防卫人的主观意图和行为性质等多重因素，避免正当防卫制度被滥用而产生新的不法侵害。
本案还涉及司法机关处理案件的缜密性与公正性问题。
2023年5月，湘西州检察院工作人员曾希望蒋某一家放弃追责，息诉罢访，并给予蒋某12万元的“司法救助金”。但蒋某的家人明确表示，一定要对相关人员追责到底！
蒋某所在地村委会开出的《证明》
从以上回应中，我们感受到受害人希望通过司法途径获得公正的热切企盼。这就对司法工作人员提出了至少如下要求：譬如全面审查案件证据、认真听取各方意见、审慎判断因果关系、准确认定事实、正确适用法律等等。总而言之，讲求的是依法办案，凭良心办案。
校园霸凌的危害
原本成绩优异的蒋某，因校园霸凌以及错误的法律判断，遭受到前所未有的歧视和孤立，在无限的自卑中选择了辍学。这更改了他全部的人生轨迹，而任凭多少金钱都无法弥补一位意气风发少年的青春与尊严。
校园霸凌是一种严重的社会问题，对受害者和整个社会都有很大的危害。
受到霸凌的学生常常承受长期的心理压力和痛苦，这可能导致其自尊心下降、自卑感增加、情绪不稳定甚至抑郁和焦虑等心理问题。受害者因霸凌而无法集中精力学习，影响学业成绩，甚至选择旷课或畏惧入校。多数人因为害怕被霸凌而退缩，不愿意参与社交活动，这可能导致社交障碍。还有某些形式的霸凌，会直接带来严重的身体伤害。
校园霸凌不仅会对青少年造成短期影响，还可能对其长期发展产生负面影响，包括学业、职业发展、人际关系和心理健康等方面。
面对校园霸凌，我们应积极采取措施
加强校园秩序监管：学校和教育部门应高度重视校园霸凌的事前防范，从源头预防伤害的产生。
提高学生和家长的防范意识：加强有关校园霸凌的宣传教育，让学生和家长充分认识到校园霸凌的多种形态、危害和预防措施。
建立心理咨询支持系统：学校应当建立专门的心理咨询支持系统，为受害者提供帮助和支持。
作为青少年的我们，如果遇到校园霸凌，
一定要积极与老师、家长沟通，
敢于对不法侵害说“不”！
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