机遇教育网当一个学生突然灵光一现，终于学会了了一些他们曾经觉得很难的问题时，丁斯黛拉（Stella Ding，音译，下同）都为自己是一名老师而感到自豪。
丁斯黛拉，这位来自The Ponds High School的老师，她有一长串的专业成就，但丁老师认为她最大的成就是她的每一个学生的进步。
她说:“真正让我热爱教学的原因是，当你的学生对他们从未理解过的事情有了顿悟的时刻。”
“能够培养学生是我觉得教师这个岗位一直被吸引我的原因。这也是我热爱这份工作的原因。”
丁老师以给学习带来乐趣而闻名，她成立了一个课外STEM(科学、技术、工程和数学)俱乐部，每周吸引30多名学生。
她还开发了编码课程还设计了挑战，旨在将学生与STEM的实际应用联系起来。
正是通过她的创新方法和新技术的使用，学生们才真正参与到教学当中来。
丁老师开发了一个名为“医学院计划”(Project Medical School)的游戏化工作单元，将关卡、角色和计分系统等游戏元素融入学习中。
丁老师说:“我有一个九年级的生物班，我围绕着角色扮演来上课，让他们扮演医生，根据他们从其他课程中学到的知识来治疗病人。”
“他们会把所有东西组合在一起，对病人做出诊断。”
丁老师通过在线研讨会与学校内外的其他老师分享她的策略。今年，她计划专注于推动数字化的变革。
她说:“虽然游戏化真的很有趣，我也看到了学生的参与度，但我真的很想看看数据是否支持他们的成就，以及这种参与度是否真的能转化为学生的成绩。”
“除此之外，我一直在钻研的另一个感兴趣的领域是所谓的学习科学。这是在研究认知心理学背后的理论，以及人类大脑是如何工作的，然后能够根据有科学依据的循证研究调整学习策略和课程计划策略。”
丁老师是去年由国家教育非营利组织Schools Plus挑选的22名教师之一，参加了为期12个月的专业发展项目。
Schools Plus首席执行官Rosemary Conn表示，丁老师获得早期职业教师奖是因为她是一位“真正的创新者”。
Conn说:“丁老师把学生们对科技和游戏的热情带到课堂上，比如在Project Medical School，她的学生在模拟诊所里扮演医生，展示他们的知识。”
“让丁老师与众不同的是她将技术和现实世界的概念与课程联系起来的非凡能力。
“她的方法让她的学生对学习充满热情，对新冠疫情期间的远程学习尤其有效。”
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