名师开讲：如何上一节好课

3月2日下午，武汉中学“名师引航”系列活动第五期在四楼会议室进行，旨在促进青年教师的专业成长，实现学校的可持续发展。本次活动由湖北省英语学科优秀教师、武汉市学科带头人李丹副校长主讲。课程教学处主任辛丽梅，课程教学处副主任李钊鹏、戚国勇及30岁以下青年教师参加本次活动。

李校长为各位年轻老师带来的一场兼具思想性、实用性以及启发性的讲座，与会的年轻教师们不仅收获了专业的职业发展知识而且还借此良机和教学部门的干部们交流了当下教学工作中自己碰到的难题和困惑。

李丹校长带来的讲座主要从四个方面为大家阐述教师职业发展之路以及站稳讲台上好课堂的重要意义。

教师专业成长轨迹

讲座伊始，李校长借助两个“结构”为老师们分析了一所学校中各类型教师的结构占比，以此鼓励职初阶段的青年教师们要把握时机，充分汲取养分，积累教学智慧，提高教学影响力，树立目标，力争向骨干教师靠拢。同时，李校长还以杨定成校长为例阐述了成为一个卓越型教师必定会经历漫长的成长之路，期间的一切体验都值得我们总结学习。随后，李校长又呈现了教师二次发展理论以及职业发展曲线图，明确了教师进入两次成长期的标准，从独到角度引导年轻老师们摒弃消极心理，不把自己与前辈老师的差距当成劣势，而要看到自己身上所拥有的学习的无限可能性。同时，李校长还在备课方面给在场的老师提供了非常好的建议，例如备课不仅要备教材内容，还要学生的产出痕迹，记录学生的学习情况，更要根据学生学情不同对集体备课的教学成果进行合理调整。

一节好课的标准

在呈现好课标准之前，李校长邀请了杨卓、程诗尧、汪晓翠三位老师分享了一下平时自己在教学当中的困惑，随后指出因为主客观原因所出现的各种教学困境是在所难免的，但是，只要青年老师们肯动脑筋就能解决问题。李校长就此还着重和大家探讨了一下课堂中PPT的使用问题，肯定了PPT使用的简洁便利性和工具性功能，但需要警惕课堂中因过度使用PPT而忽略学生的课堂互动和深度学习。随后，就好课标准，李校长着重强调了师生互动和促进学生思维是基本，执行上课进度和创造生生互动提高学生学习兴趣是锦上添花，而全人教育则是我们培养学生的目标。

一堂好课的锤炼

“锤炼”一词意义深刻，需要教师在课前、课中、课后都全情投入，做好课前准备，课中实施和后续反馈搜集。李校长强调要想达到1+1＞2的效果，除了集体备课智慧以外，老师们必须整合资源，根据实际情况进行修枝剪叶，加工创造。同时，课后更要注重回忆教学亮点，反思缺憾不足，进一步优化设计方案。

一堂好课的福利

以之前的工作经历为例，李校长生动地诠释了自己职业生涯中的一次优质课获奖经历的份量，鼓励青年老师们平时工作中不惧挑战，不惧困难，有意识地把平时上课当做公开课来上，提高对自己的要求，适应强度，形成自己的思考和智慧。

讲座结束后，李校长更是用几句肺腑之言来勉励青年教师们不吝投入自己，经营好当下，去经历一切值得经历的，最终才能打破瓶颈，破茧成蝶。

受到李校长的激励与鼓舞，在会后提问环节，青年老师们纷纷表达了自己当下碰到的难题，李校长耐心地一一给予了解答，并表达了对青年老师专业发展的关心，后期将持续为老师们搭建学习和成长的平台。

追逐名师，靠近名师。武汉中学通过开展“名师引航”系列活动帮助年轻老师更深刻理解自己的职业发展之路，启发鼓舞年轻教师们把握当下、积累经验、不惧挑战，力争成长为优秀教师、骨干教师乃至卓越型教师。