初一语文上册名著阅读计划，有计划才会有效率

针对初一语文上册的名著阅读计划，我们可以根据《义务教育语文课程标准》的要求以及学生的实际情况来制定。以下是一个详细的阅读计划：

一、阅读书目

根据初一上册的教材内容和学生的阅读能力，建议阅读以下两部名著：

《朝花夕拾》

作者：鲁迅

类型：回忆性散文集

简介：该书共十篇（外加一篇《小引》，一篇《后记》），前五篇写于北京，后五篇写于厦门。原名为《旧事重提》，记述了作者童年、少年和青年时期不同生活经历与 体验，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。

《西游记》（部分章节）

作者：吴承恩

类型：古典神魔小说

简介：全书共一百回，虽然初一上册可能不完全覆盖整本书 ，但可以选择性地阅读一些经典章节，如孙悟空出世、大闹天宫、三打白骨精等，以了解故事梗概和主要人物形象。

二、阅读时间规划

《朝花夕拾》

计划用时：约一个月（具体根据教学周安排调整）

每周阅读安排：建议每周阅读两到三篇，确保在一个月内完成阅读。

《西游记》（部分章节）

计划用时：约两个月（具体根据教学周安排调整）

每周阅读安排：每周阅读三至四回，确保在两个月内完成部分经典章节的阅读。

三、阅读方法

导读与预习：

在每部名著阅读前，教师应提供导读材料，包括作者生平、写作背景、思想内容和艺术特色等，帮助学生更好地进入阅读状态。

精读与略读结合：

对于重要章节和精彩段落，鼓励学生进行精读，仔细品味语言、分析人物形象和情节发展；对于非重点章节，可以采用略读的方式快速浏览。

读写结合：

鼓励学生做读书笔记，摘录精彩片段、记录阅读感受、总结人物特点等；同时，可以要求学生撰写读后感或书评，加深对作品的理解和感悟。

小组讨论与分享：

定期组织小组讨论会，让学生分享自己的阅读心得和体会；也可以邀请学生上台进行演讲或表演，增强阅读的趣味性和互动性。

四、阅读要求

完成阅读任务：确保每位学生都能按时完成阅读任务，并达到一定的阅读量和阅读深度。

积极思考：在阅读过程中，鼓励学生积极思考、主动探究，提出自己的问题和见解。

注重积累：注意积累生字词、成语和名言警句等语言材料，扩大词汇量、提高语言表达能力。

培养兴趣：通过多种形式的阅读活动激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和终身学习的能力。

五、阅读活动建议

名著知识竞赛：举办名著知识竞赛活动，检验学生的阅读成果和理解能力。

读书报告会：邀请学生上台分享自己的阅读心得和体会，锻炼学生的表达能力和自信心。

名著改编表演：鼓励学生将名著中的经典片段改编成小品或短剧进行表演，加深对作品的理解和记忆。

通过以上阅读计划的实施，可以帮助初一学生养成良好的阅读习惯、提高语文素养和文学鉴赏能力。