名师诵经典——沿湖路小学 詹维世老师

[宋]黄庭坚

春归何处？寂寞无行路。

若有人知春去处，唤取归来同住。

春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。

百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

“春归何处？寂寞无行路。”词的起句即发问，一个“归”字，一个“无行路”，就把春天拟人化了 ，用“无行路”来形容春天的消逝，既形象又生动，仿佛春天真的像人一样，走完了他的路程，春去无痕也……这里似问非问，似答非答，只因晚春景色将尽，词人内心惋惜，心绪茫然。

“若有人知春去处，唤取归来同住。”两句，转而询问有谁知道春天的去处，要让他把“春天”唤回，与春同住。然而这种恳请不过是徒劳，表达了词人对春天的渴望和挽留。这是一种设想，虽有与春同住的痴情，但希望渺茫，寄予了词人对美好事物的执着和追求。词人有意用曲笔来渲染惜春的程度，使词情跌宕起伏，变化多端。

“春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。”下片前两句是说，谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。“除非”是“只有”的意思，与上片“若有人”形成鲜明对比，流露出春意尚存的一丝希望。因为黄鹂常和春天一同出现，它也许能得知春天的讯息，这极为奇特，极富情趣的想象牵动着读者的心。然而蔷薇花开，让词人不得不面对现实，夏天已经来临，春天确实是回不来了。

“百啭无人能解，因风飞过蔷薇。”词人从现实到幻想，又从幻想到现实，作者不知春归何处，一心要向别人请教；无人能知时，又向鸟儿请教。问人人无语，问鸟鸟百啭，它似乎迫不及待想要说出春风的下落，然而鸟语难解，使人焦急万分却又无可奈何，所以只能任凭它随着风势飞过蔷薇丛，而后无影无踪。词人寻春未得，似有寂寞之意，却只说黄鹂飞去，空留一片怅然，语尽情延，耐人寻味。在这番妙趣横生的抒写中，作者的惜春之情跃然纸上，呼之欲出。

与一般的惜春词不同的是，这首词不以景物描写为主，而以浪漫主义的手法，专写其“寻春”。全词空灵蕴藉，深沉含蓄，情趣盎然。词人从惜春到寻春，从希望到失望，从不断追寻到濒于绝望几经曲折，终于怀着无可告慰的心情，为美好事物的消逝而陷入沉思……读这首词，让我们思考如何在有限的生命里珍惜每一刻、把握每一份感动；让我们明白生命的短暂和无常，更加珍惜当下、珍惜眼前人。

在北宋的文人群体中，黄庭坚以其独特的才情和淡泊名利的人生态度，成为了那个时代的一股清流。尽管在生命的最后时刻，他偶感悲戚，但始终在饥寒交迫的屈辱中保有傲然挺立的风骨，在污泥中开出绚烂的花，为生活添满诗意。羁管宜州期间，他会与宰牛的案板相对而坐焚香读书，也会用三文钱买的鸡毛笔为好友写文，还会将城墙淋雨称作平生快事……我们或许更应该从黄庭坚身上汲取力量，学会以一颗平和的心去面对生活中的每一个挑战，追求属于自己的幸福与满足。

感谢您的聆听，让我们再来回味这首《清平乐·春归何处》：

[宋]黄庭坚

春归何处？寂寞无行路。

若有人知春去处，唤取归来同住。

春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。

百啭无人能解，因风飞过蔷薇。