7岁的艾米丽怯生生询问：‘妈妈，我需要申请才能和她们坐在一起吗’？
我们以为属于青春期的社交焦虑，竟已悄然蔓延至小学食堂。
最新调查显示，68%的澳洲小学生正经历’座位社交压力‘。
心理学专家更发出警告：被贴上“Too Cool”标签的孩子们，正在用稚嫩的肩膀过早扛起成人世界的社交规则。当儿童手表开始接收小团体排挤短信，当生日派对邀请函成为’社交货币’，是时候让我们共同思考：该如何守护孩子最本真的友谊？”
年仅七岁的孩子就开始担忧自己的社交地位，并感到必须获得许可才能与某些朋友群体坐在一起。
这些被称为“Too Cool”群体的同龄人中，已经出现了“女王蜂”和追随者的角色。
专家警告称，近年来“Too Cool”群体的问题变得“更加严重”，
澳大利亚心理学会首席执行官泽娜·伯吉斯表示，儿童使用社交媒体是部分原因。
“这是社区意识和社交媒体及各种平台大规模扩张的综合结果，”她说。
“当孩子们在成长过程中建立友谊并了解自己时，他们可能会在某些情况下经历焦虑、抑郁和其他心理健康问题，而这种‘太酷’的观念可能包含欺凌行为，无论是身体上的、言语上的还是网络上的。”
一位布里斯班的母亲，希望以化名*Bree保持匿名，表示作为一名在高中工作的人，她惊讶地发现“Too Cool”文化的迹象已经渗透到她七岁女儿的友谊圈中。
“她从幼儿园起就和同一群朋友在一起，但在过去的十二个月里，这个群体发生了巨大的变化。我注意到，很多问题源于家长的行为，其他家长将其称为‘太酷’行为，”她说。
“我们一直向女儿传达一个核心信息：无论对方是谁、来自哪里，都要友善待人。如果她友善待人，也应该期待得到同样的回报。”
Bree表示，她所目睹的“Too Cool”行为包括排斥他人、挑拣谁能或不能和他们坐在一起、排他性的过夜聚会以及“小圈子”式的群体。
“我们非常开放，会和她讨论这些问题……她有时会说出一些让我觉得‘不太舒服’的话，”她说。
这位母亲提到，女儿曾提到想和某些学生坐在一起，但他们会互相看看然后走开。
“你知道，某某说不可以，因为我不是他们最好的朋友，”Bree说。
“我只是告诉她，你不应该请求许可才能和那些你称为朋友的人坐在一起。”
“他们（Bree在小学工作的朋友们）说，八岁的女孩在这种行为上确实很有挑战性，部分原因是她们开始更多地关注世界和社交地位，并根据自己的认知来排列等级，”她说。
“我们上学时也有“Too Cool”’群体，不同的是我们当时不需要面对社交媒体……我觉得现在孩子们无处可逃，”她说。
最近，数百名家长涌向社交媒体，分享了他们在布里斯班学校中经历的“太酷”文化。一位母亲透露，那些在高中时期属于“Too Cool”群体的成年人，在成年后难以维持有意义的友谊或关系。
“……一些女性无法与其他女性建立关系，因为她们不知道如何真正成为一个朋友；她们仍然抱有“Too Cool”心态，”她说。
另一位母亲评论说，她的女儿将学校的“Too Cool”群体称为“傲娇女孩”。
“……她们是最早拥有手机、化妆、使用美黑产品、交男朋友的人——现在在15/16岁的聚会上就开始喝酒——她们似乎经常争吵、闹翻——总是有一些戏剧性的事情发生，”她说。
另一位母亲表示，看到这些群体如何影响她“曾经自信的孩子”真是“令人震惊”。
“我们利用这些情况作为孩子的学习机会，教他们如何不这样对待他人，并帮助他们识别什么是真正的朋友，”她评论道。
青少年作家丽贝卡·斯帕罗（Rebecca Sparrow）致力于帮助女孩处理友谊问题，她表示，在过去五年中，“Too Cool”行为的出现年龄越来越小，且变得更加恶劣。
“……一些家长认为，为了让他们的孩子在学校中获胜，他们必须加入受欢迎的群体，或者加入篮球队，或者获得领导徽章，”她说。
“这并不关乎受欢迎程度，而是关乎他们在学校中所能掌握的权力。”
斯帕罗女士指出，“太酷”群体通常有一个“领袖”或“女王蜂”。
“然后其他人就像是小跟班，这个群体运作的唯一方式就是领袖周围有一群跟班，赞同他们所做的事情，否则他们就无法掌握任何权力，”她说。
斯帕罗女士表示，对于试图了解自己孩子是否属于“太酷”群体的家长，可以采取多种不同的方法。
“所以我告诉家长们，主动充当司机，对吧，当你的孩子处于青春期时，你会花很多时间开车接送他们，”她说。
“我要说的是，保持沉默，不要说话，他们会忘记你在场，然后你就可以听到你的孩子和他们的朋友们如何交谈，以及他们如何谈论学校里的其他人。”
“这些‘太酷’群体总是充满了戏剧性，有大量的纷争，而且信任度很低，因为每个人都在试图接近领袖，”她说。
伯吉斯博士表示，欺凌行为与高度的抑郁、焦虑症和社交问题密切相关。
“如果家长说‘我不希望你花时间和那个人在一起’，或者如果你对孩子的朋友评头论足，他们很可能会为朋友辩护，而不是思考你试图传达的信息，”她说。
伯吉斯博士表示，行为的突然变化、情绪失控、不愿上学或频繁争吵，都是孩子可能受到“太酷”文化影响的迹象。
“……当这种行为具有破坏性，导致焦虑和自卑，而不是增强自信时，这就是一个问题。”
《信使邮报》就“太酷”群体问题联系了多所学校，布里斯班男子学院副校长斯科特·墨菲先生表示，学校致力于培养积极的人际关系，并帮助学生掌握以健康、尊重的方式处理友谊和社交动态的技能。
“我们认识到青少年的友谊可能很复杂，因此我们采取积极主动的方式，教育学生了解他们可能遇到的不同类型的友谊。”
“此外，我们专门设计的幸福课程以及独特的Tartan+幸福模型，为学生提供了结构化和非正式的机会，让他们反思人际关系，培养情商，并制定维持健康友谊的策略。”
墨菲先生表示，学校还邀请了外部专家和项目，以加强学生建立积极关系的技能。
“我们强调友谊应建立在尊重、信任和共同价值观的基础上。”
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