课堂妙招 | 教师赞美学生之如何做到“美人之美”？

有效地赞美学生能够激发学生的学习动机，有助于学生保持良好的行为习惯。刚刚上任的小吴老师在表扬学生的时候，只会使用“哇，你好棒！”“你好厉害！”，这样的表扬千篇一律，难以真正发挥赞美的妙处。屏幕前的您是否也中招了呢？

今天的推文小编将带来三个妙招，帮助您更好地赞美学生，一起看下去吧！

妙招一

赞美要深入

深入的赞美指的是清晰具体的赞美，即表扬学生身上的优点、教师期望学生继续保持或进一步提升的长处。深入的赞美应该侧重于赞美学生的行为，而非结果，要能够帮助学生明确努力的方向。

小编举一个简单的例子帮助您理解何为“深入的赞美”：如下图，有AB两种方式可以赞美小明同学的作文，您觉得哪一种更加合适呢。其实，两种方式都能够表达赞美之意，但是相比之下后者更胜一筹。因为后者将赞美的内容深入到行为，不仅为被赞美者带来成就感，而且使他意识到自己需要保持与提升之处，同时班上的其他同学也会意识到若自己能够做到以上行为，将能逐渐向优秀作文靠拢。

妙招二

赞美要多方式

多方式的赞美指的是赞美可以不拘泥于单一的方式，而是口头与书面、课上与课下、面向学生与面向家长等多方式相结合。多方式的赞美能够增加教学趣味性，有利于全方位促进学生的提升。

口头赞美是最常见的方式，例如在课堂中表扬课堂表现较好的同学等。

书面赞美常出现在学生的“家庭报告书”中，除此之外，教师亦可以考虑在学生的作业中写上包含赞美的评语，或者定期为学生准备“赞美小卡片”，写上学生近期值得表扬的地方。同时，赞美不仅可以面向学生，亦可以面向学生家长或者其他科任老师，由此可以使家长对孩子更有信心、使科任老师对本班学生有更好的印象，进而促进教育与教学。

妙招三

赞美要多方面

多方面的赞美包含对学生学业、品德、审美、劳动等多方面的赞美。多方面的赞美能够给予学生全方位的关怀，有益于学生的全面发展。

在以往的教学中，我们常常更加关注学生的学业，因此给予了学生更多学业上的赞美。而在力求学生全面发展的当下，教师应当从德智体美劳多个方面去发现学生的“美”，并给予表扬。例如，勤奋学习的小明值得赞美，乐于为班级做奉献的小红值得赞美，热爱舞蹈的小华值得赞美，保持规律作息坚持体育锻炼的小新同样值得赞美。

以上就是小编想要分享的关于赞美学生的三个妙招——赞美要深入、要多方式、要多方面。赞美学生是一门需要在实践中不断完善的学问，如果您有其他的心得体会，欢迎在评论区中留言与大家分享！