机遇教育网作为家庭计划的一部分，悉尼内西区一所公立学校决定放弃实体书，转而要求学前学生在屏幕上阅读，这引发了众多家长的不满。
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悉尼一所小学放弃纸质书籍
要求学前学生在屏幕上阅读
在给家长的一封信中，学校工作人员告诉家长，
学前学生的阅读作业将发生“轻微变化”，
孩子们将不再寄纸质书回家，
而是访问电子图书馆。
由于增加担心四岁和5岁孩子的屏幕时间，将传统书籍换成数字图书馆的决定促使一些家长游说学校推翻这一决定，并敦促学校重新考虑。
“我们重视传统书籍的理念，不想用 iPad 来帮助教我们的儿子读书，”Rosa Brown 说。去年第二学期，她的儿子正在上学前班，她被告知要进行这种转变。
随着家长们努力限制幼儿看屏幕的时间，以及小学生越来越多地在学校课堂上使用 iPad 做作业和作业，人们开始转向使用家用电子阅读器。一些公立学校根据“自带设备”政策，要求家长为 3 年级和 4 年级的学生购买最新一代的 iPad 和配件，价格超过 500 澳元。
研究表明，
在屏幕上阅读
并不具有与阅读纸质书籍相同的好处，
而幼儿过度使用屏幕会损害语言发展。
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引发家长不满
多年来，学校一直为学前和一年级的学生印刷“家庭读物”——供初学者阅读的短书，以帮助培养流利程度。
2021 年，根据教学大纲改革，每个学前班级都配备了新读者，加强了对识字的关注，并强制使用自然拼读法。
Brown 说，当她的学校通知家长学校不再寄回家书，而是“订阅了电子图书馆”，并将为学前学生提供个人在线登录时，她感到很惊讶。
学校的另一位为了自由发言而选择匿名的家长表示，他们正在努力减少孩子看屏幕的时间，“因为在家中屏幕上进行学前阅读并不理想。”
“学校没有做出任何解释。所以我们承担了更多的责任，我们购买了自己的初学者读物集并从图书馆获取它们。最重要的是我们想要培养对阅读的热爱，而不是对设备的热爱。我们希望孩子们热爱书籍。”
Brown 表示，虽然她“强烈倾向于”教孩子们在家阅读实体书，但她理解面临预算压力的学校可能会试图节省成本，提供更多种类的书籍并减少书籍丢失或损坏的可能性。
“我们感谢老师们为支持学生所做的奉献工作，但令人担忧的是学校限制了带实体阅读书回家的选择。”
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专家的担忧
拉筹伯大学教育学院教授 Pamela Snow 表示，
在教授初学者阅读时
没有必要引入屏幕。
“它们会让人分心，因为上面还有其他应用程序。我们可以教孩子们在没有它们的情况下很好地阅读，如果我们引入技术，我们确实需要证明它能增加价值。目前，我不知道有任何证据表明它可以帮助幼儿学习超出教师所提供的经过验证的方法的阅读方法。”
Snow 说，大约十年前，学校“对技术的使用变得非常兴奋”。她说，一些学校的教室里挤满了屏幕，小学生在学校和做作业时使用 iPad 已成为常态。
“对于阅读指导，很可能有一些应用程序可以做出贡献，但对于一线阅读指导，没有既定的理由让五岁的孩子拥有屏幕。”
“当我们有非常有效的早期阅读教学方法时，家长就有权看到证据证明技术的使用是有必要的”。
新州教育部发言人表示，学校和教师在与家长和照顾者协商后，就课堂上技术的使用做出决定。
“如果家长对孩子学校的技术使用有疑问，他们应该联系学校。”
“新州所有公立学校都设有藏有实体书的图书馆。有些学校还提供电子书和电子阅读器。”
新州部门表示，他们没有关于公立学校平均有多少笔记本电脑和 iPad 的数据，因为这些设备没有被集中管理。
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网友热议
T***:”作为一名前学前老师，我认为这是个糟糕的计划。我完全理解现在的父母让孩子远离电子设备的困难。……即便是成人在阅读较长的电子邮件时都会倾向于略读，很可能会错过重要信息。”
“随着他们的成长，孩子们将不得不阅读纸上的重要信息、教科书、工作文件、公函等。”
B***：“我总是在课堂上给孩子们读故事——在我看来，老师大声朗读故事的力量是无与伦比的。不管你的观众是5岁还是13岁，他们都喜欢。它提供了一个令人难以置信的丰富的机会，围绕主题进行讨论，坐着的目的和艺术作品（如果是一本图画书），并了解孩子……”
“孩子们也很喜欢用读书周……。不知道他们在这所学校会怎么庆祝？……用屏幕代替书籍简直是毫无道理的，也是学校领导层缺乏智慧的表现。太可怕了。”
J***:”无论是从教育的角度，还是从孩子们福祉的角度来说，这都是学校的一个错误决定。作为一个执教多年的小学老师，我不反对使用屏幕来阅读，但放弃真正的书籍而使用二维电子图像是对文化的破坏，会对学生的智力发展产生不利影响。一些学校禁止在教室里使用屏幕并不偶然的决定。”
i***：“学校真是倒退了一步。看起来它的管理层并没有跟上最新的研究结果——关于通过纸质书和电子书阅读的比较优势。我为那些将要受到影响的孩子们感到难过。”
X***：“考虑到最近众多证据关于屏幕的有害影响特别是对年幼的孩子，这所学校竟然决定走这条路，简直难以置信。”
N***:”这看起来像是一个花时间在设备上而不是读书的人，想出了这个愚蠢的想法。”
G***：“我们需要更多的孩子阅读书籍，并保持阅读。屏幕导致了越来越多的近视病例。能上网的ipad和手机对儿童和青少年来说是一场不断演变的灾难。网络欺凌、网络诈骗……层出不穷，众多孩子深受其害。”
P***:”说实话，为善良的孩子们建立一个小课堂阅读图书角是最简单的事情——我想不出这些老师的心思在哪里。电子书可以作为一种扩展，如果父母想这样做。但学校不应该把其强加给小孩和他们的父母。”
B-***：“作为一个家长，我所要做的就是让孩子们离开屏幕。他们在工作日完全没有看电视的时间，周末也实行配给制。当学校走向数字化时，我们很难减少在屏幕上的时间。我相信屏幕有助于内容的传递，但对屏幕的持续依赖让那些正在努力扭转屏幕趋势的父母们的工作变得更加困难。”
M***也称，放弃纸质书籍和手写是一种令人难以置信的倒退，因为能够阅读合适的书籍和手写清晰的笔记都能开发大脑，而在屏幕上阅读和打字都需要大脑已经形成的不同部分。
o***补充道，近年来对草书教学的研究较少，显然产生了许多不良影响。手写能帮助孩子更好地记忆，提高肌肉协调能力，更好的语法技能。最重要的是，书写清楚的能力。我记得在小学的时候，为了准备常规的拼写测试，我写了几次很难的单词——为了写正确，必须阅读。
I***也赞同道，你的评论一针见血。学校的管理层似乎忽视了这些基本原则。我所读到或者听到的一切都表明，任何活动中涉及的感官越多，对你的大脑就越好。
H***说：”比起简单地在屏幕上点击或者滑动，与实体书互动涉及到大脑中更多的神经网络。这种神经参与对于早期大脑发育和大脑皮质功能至关重要。”
“简单地说，屏幕阅读在教室里不应该有一席之地的，尤其是对于年龄较小的孩子。就连高年级学生也从减少或者禁止屏幕中受益。Reddam House和 Sydney Grammar等学校就证明了这一点，这些学校在限制屏幕的使用后大大提高了他们的整体表现。从字面上说，这些设备对孩子来说就是一个‘不用动脑筋’的东西。”
还有不少人认为主要是由于资金缺乏导致的。
M***:”我认为是资金问题。学校预算被削减了，校长们可以决定钱的用途。比起为每个孩子提供足够的纸质书来帮助他们完成各个阶段的阅读，在线订阅一个初学者阅读应用程序要便宜得多。这样。大部分的费用都推给了家长。我有4个孩子同时在学校，我们很难为他们每个人提供一个iPad或类似的设备。更不用，正如这些父母所说，额米有什么比阅读实体书更好的体验了。”
P***:”我妻子是一位和蔼的老师，她会买书给学生们，而且买了很多资源。她的礼物也总是书。而这样自掏腰包的老师还有很多。她的学校也希望她和孩子们一起使用ipad。……她会心地笑着说：“我只是担心我班上的孩子，其他的都是噪音。”
F***：“很明显这是一个节省成本的措施，简单明了。可悲的是，一切都已成本来衡量，而被抛弃的有价值的东西不得不放在次要位置。”
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